Beobachtung und Dokumentation
Meilensteine der Sprachentwicklung
Sprachlicher Bildung kommt in der Frühpädagogik eine Schlüsselrolle zu, denn Bildungsprozesse in der frühen Kindheit sind im Wesentlichen sprachlich-interaktiv begründet. Eine gute sprachliche Entwicklung ist somit ein entscheidender Faktor für den Bildungserfolg, aber auch für die gleichberechtigte Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft eines Menschen.
Pädagogischen Fachkräften in Angeboten der Kindertagesbetreuung kommt aus diesem Grund die Aufgabe zu, die sprachliche Entwicklung der von ihnen begleiteten Kinder regelmäßig zu beobachten und die Beobachtungsergebnisse zum Ausgangspunkt alltagsintegrierter sprachlicher Bildung und Förderung zu machen. In der Kita oder der Kindertagespflege wird deshalb für alle Kinder ab dem zweiten Geburtstag jährlich das Beobachtungsinstrument „Meilensteine der Sprachentwicklung“ angewandt. Einige Einrichtungen benutzen auch andere Verfahren zur Beobachtung. Dabei werden Kinder identifiziert, bei denen sich Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung andeuten. Ausgehend davon können Pädagoginnen und Pädagogen Angebote der alltagsintegrierten Sprachförderung planen und durchführen.
Die „Meilensteine der Sprachentwicklung“ bestehen aus vier Sprachbeobachtungsbögen für Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten. Die Beurteilung des sprachlichen Entwicklungsstandes eines Kindes erfolgt auf vier Sprachebenen, der Ebene der Lexik; der Grammatik, der Kommunikation und der Literalität. Anhand der Beobachtungsbögen und der Einschätzung mittels einer „Sprach-Ampel“ kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern unauffällig beziehungsweise altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen und andere Risiken auf bestimmten Sprachebenen andeuten. Diese Informationen geben den pädagogischen Fachkräften Hinweise, wie sie sprachauffällige, aber auch sprachlich altersgerecht entwickelte Kinder im Kita-Alltag identifizieren können, um sie zielgerichtet zu fördern oder sprachlich anzuregen. Darüber hinaus sind die Informationen auch für die Entwicklungsdokumentation und für Elterngespräche nutzbar.
Die Beobachtungsbögen „Meilensteine“ erhalten Kindertagesstätten und Kindertagespflegepersonen von den zuständigen Praxisberatungen für Kindertagesbetreuung des örtlichen Trägers der Kinder- und Jugendhilfe ihres Landkreises bzw. ihrer kreisfreien Stadt.